Tu Mundo A Color, tiene como objetivo ofrecer a niños, jóvenes y adultos. Una Filosofía de Vida, un Mundo mejor, desde la Alegria de vivir, el Amor Universal y la conexión con nuestra Madre Tierra a través de los colores de la Naturaleza, potenciar la artesanía. Aportando la Innovación en el Mundo de la Moda acompañada de Africà.
Tu Mundo A Color, tiene una mezcla de colores, sentimientos, creación, naturaleza, terapias, principios y valores.
Haz tu pequeño Mundo a Color y el Mundo cambiará.
Gracias por tus mensajes Carlos. Podamos cambiar esta visión, y decidir nosotros nuestro futuro.Ha sido un gran descubrimiento conocerte,y ver como este cambio de paradigma esta en marcha. Gracias a todos los que somos libres.
Namasté.
Este articulo ha sido extraído de la siguiente dirección:
Si estás leyendo esto es porque tu mirada está enfocada en estas palabras, ahora te pido que te gires 180 grados y enfoques tu mirada justo en lo que está en sentido contrario a este texto. Está claro que mientras estabas girado no podías seguir leyendo y que ahora que estás enfocado en mis palabras sí puedes. Te preguntarás a qué viene esta apreciación tan elemental.
Lo elemental se hace invisible cuando nuestra educación en autoridades no lo contempla. Cualquier conocimiento que hayamos aprendido está enfocado en la dirección de nuestra mirada, nadie nos dijo que lo que podemos ver y comprender de algo depende de esta dirección. La educación en autoridades decide qué dirección es la importante y de forma muy sutil no menciona la existencia de otras. Las direcciones permitidas por cada cultura están relacionadas con los mitos o paradigmas que siguen, de hecho, es lo que ha conducido a dicha cultura a ser como es, el precio que hemos pagado es la pérdida de la libertad de nuestra mirada o más exactamente la limitación de la misma a unos cuantos grados de amplitud.
Nuestra cultura dirige nuestra mirada, nos encierra en sus "textos", coloca sobre nosotros la carga de ser sus súbditos
La ciencia que nos enseñan en la escuela y en las universidades está reconducida por esta mirada, de alguna manera, nuestra visión está siempre sobre el papel del texto que nuestro paradigma cultural decide. Esto es así porque existe un paradigma global, de todas las culturas, que separa a nuestro ego de nuestra esencia, de la parte de nuestra creatividad que se sitúa más allá de lo que nuestra sociedad decide como importante.
Sin embargo, ahora está naciendo un nuevo paradigma global que favorece la conexión con nuestra creatividad ilimitada y con nuestra sabiduría, en definitiva, con nuestra propia esencia, más allá de la cultura en la que hayamos nacido. Conocer este paradigma nos ayuda a apartar nuestra mirada de los textos en los que fuimos formados, atados, en nuestra educación. Nuestra visión queda así libre para construirnos nuestro propio conocimiento, con ayuda de nuestra intuición y del poder de información de la red.
El Nuevo Paradigma, el de la conexión con nuestra propia esencia, nos hace dueños de nuestros "textos". Su conocimiento ya no nos ata a lo importante de una determinada sociedad, sino que nos da alas para comprendernos y recuperar nuestra creatividad innata.
En estos momentos este nuevo paradigma, que libera nuestra mirada haciéndola transcultural, se está estructurando, de manera que se pueda introducir poco a poco en nuestra enseñanza. Los educadores que lo estudien y lo apliquen en su vida estarán en condiciones de preparar a sus alumnos para ser los creadores de su futuro y no sus meros habitantes. Estos educadores formarán parte de la Segunda Alfabetización del Mundo en la que el eje educativo será el autoconocimiento y la conexión del ego con nuestra esencia, este movimiento educativo nos liberará de ser súbditos de nuestra cultura y nos abrirá el camino a ser ciudadanos libres del mundo.
Ciudadanos libres del mundo ... que aporta cada uno un sueño con el que colaborar a crear una nueva humanidad sin fronteras, sin súbditos, una humanidad transcultural que sepa vivir desde la alegría del corazón.
Querido lector, ¿te apetece reeducarte en este nuevo paradigma, que te permite conectar con tu esencia, con tu sabiduría innata ... ? La mirada pedagógica "·Educar empoderando" es un posible camino, pero claro está no el único, si así fuese estaríamos volviendo a una educación en autoridades.
LA SEGUNDA ALFABETIZACIÓN: EL PASO NATURAL A UNA HUMANIDAD DE CIUDADANOS LIBRES Y AUTÉNTICOS
"La raíz de toda frustración está en no sentirnos creadores de nuestra propia vida, para apartar de nuestro camino este impedimento es necesario una nueva educación que nos reconecte con nuestra propia esencia y una gran aventura pedagógica, un gran reto a escala mundial: llevar el autoconocimiento a clase. No es necesario esperar a que los sistemas educativos cambien en este sentido, basta con que los maestros que los sientan empiecen a prepararse, a formar una semilla para el despliegue de esta segunda alfabetización, que nos llevará del conocer al conocerse, del conocimiento a la sabiduría. Es el paso natural que ha de conducirnos a sentirnos libres y auténticos ciudadanos del mundo."
La Danza de la Vida Información extraída de la siguiente dirección de Facebook de Carlos González Perez https://www.facebook.com/carlos.gonzalezperez.739
Gracias Carlos por tu exposición tan acertada . Constantemente los niños tienen mensajes de como deben comportarse, como deben estar en el colegio y en publico, da un beso, di adios, todos dibujan el mismo dibujo .Los niños son autenticos en su totalidad , y son los mayores lo que hacen niños fuera de su Esencia, por no escuchar sus necesidades.Darles la libertad de ser sus propios creadores.
Esta semana esta siendo muy esperanzadora, participe en el Monográfico Eduquemos la Interioridad y el curso que realizo de Veladora Escolar, que imparte la Fundación Pere Tarres,profesor Xavi. En el dossier incluyen las competencias emocionales. Con diferentes dinámicas para impartir a los niños en las escuelas.
Una frase que contiene el dossier de:
Juli Palou y Juan Carles Mèlich comentan:
La escuela que apuesta por un modelo de enseñanza que se sustente en el tacto, el afecto, la ternura, y la estima, formara alumnos capaces de ser responsables de lo que son, de lo que hacen y de lo que tienen , y , por tanto, con una mayor capacidad de compromiso para ser también responsables de ellos mismos y del otro.
Estoy en el convencimiento de que el Sistema Educativo esta obsoleto, no escuchamos a nuestros niños y nos están pidiendo a gritos un cambio. Necesitan desarrollar mas su creatividad, las dotes ocultas que tiene cada niño y saber responder a las emociones con el auto-conocimiento.Afortunadamente hay movimientos como las Escuelas Libres, las Escuelas con Enseñanza Alternativa y todos estos movimientos para la Educación Emocional, tan importante para niños. Al igual que para adultos.
En el Monográfico EDUQUEM L´INTERIORITAT, que se realizo en la Universidad de Barcelona, el día 27-3-2014.Los participantes del monográfico fueron: Luis López Doctor en Pedagogía, coordinador del Programa Treva, RafaelBisquerra Catedrático del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona, colaborador en el programa Treva y Carlos González licenciado en Ciencias Físicas y Pedagogo, colaboro en la película Entre Maestros, autor del libro 23 Maestros del Corazón y Josefina Álvarez Justel Coordinadora del programa Treva.
En el coloquio se enfoco la importancia de introducir la Educación Emocional , donde los educadores sepan entender el estado de animo de sus alumnos , sus emociones y ayudarles en esta labor tan importante de la Vida de los niños.
Frases de los tertulianos:
Las emociones pueden ser una medicina mejor de la que se toma, con el medicamento.
La educación no la cambia la Ley Educativa, la cambian los educadores.
No es necesario esperar a cambiar la Ley. Debe cambiar desde dentro, impuesto sera difícil.
El auto-conocimiento sera la 2ª Alfabetización de la Humanidad.
El espejo del alumno, donde nos vemos.Si llegamos a conseguir cambiar el espejo, por cristal podremos ver la esencia de cada niño.
En el viaje de Interioridad a de ser generoso.
Buscar la Verdad.
Buscar la Bondad.
Buscar el Amor.
El Ego esta desconectado de su Esencia.
No puedes hacer un Viaje sin sentido.
De donde parto y a donde quiero ir.
Depende de la forma que nos han enseñado hacemos la mirada.
Sancho es lo que hay.
El Quijote es el que no se conforma.
Bienestar emocional, se busca fuera y la tenemos dentro.
Preguntas que hicieron o comentarios de los participantes como público en el monográfico:
Una profesora preguntaba:¿ cuando sabré que estaré preparada para enseñar la educación emocional? Carlos González, le comentaba si te preguntas ya estas con la mente, no tienes que tener miedo.Si usas la Intuición y el Corazón, no hay Miedo. Mas daño se hace si no hacemos nada.
Un profesor que esta ejerciendo hace dos años . Comentaba si esto lo hubieran enseñado en la Facultad, habría mas gente con esta visión.El lleva este camino personalmente y lo aplica a sus alumnos.
Una profesora de 22 años ejerciendo . Lleva dos años haciendo un crecimiento personal. Esto le ha llevado a hacer un cambio en su manera de enseñar, introduciendo la educación emocional. Se siente muy feliz por su trabajo hoy día.
Libros relacionados con la educación emocional:
23 Maestros del Corazón. Carlos González Pérez. Enlace para descargar el libro gratuitamente. http://www.elrincondelcole.com/2013/02/descarga-el-libro-23-maestros-de-corazon.html#.Uzh-_vl_snQ
Ser a l´escola. Helena Esteve, Ruth Galve y Lluis Ylla.
Llibre de les emocions, de Esteve Pujol y Rafael Bisquerra. Editorial Parramon.
Orientación , tutoría y educación emocional. Rafael Bisquerra.
Relajación en el Aula Recursos para la Educación Emocional.Luis López González.(Ed. Wolters Kluwer)
Información de la Película Entre Maestros.
En este enlace se puede encontrar bases y técnicas educativas utilizadas en la película. http://www.youtube.com/watch?v=5jh4OTlqiMo&index=3&list=PLY0hlSBAbsGS_lfCRGAZ7-1mIZWkcHqPZ
Acabamos con una frase de Francesc Torralba 2013.
Las emociones son la sal de la Vida, Sin emociones no valdría la pena Vivir. Emocionarse es experimentar en la propia piel que esta vivo.
Un programa para hacer seres mas felices, desde el colegio. Me alegra enormemente , ver y descubrir que se esta dando herramientas, para introducir en los colegios.
Gracias.
Publicado en la siguiente entrada. http://www.programatreva.com/1.html
PROGRAMA TREVA
Técnicas de Relajación Vivencial Aplicadas al Aula
El Programa TREVA (Técnicas de Relajación Vivencial Aplicadas al Aula) es el resultado de un largo proceso deinvestigación y experiencia cuyo cometido es llevar a las aulas la RELAJACIÓN y la MEDITACIÓN de forma seria y sencilla con una doble finalidad:
Responder a la NECESIDAD de calma e interioridad que hay en los centros docentes.
Proponerlas como recursos de INNOVACIÓN PEDAGÓGICA para el aprendizaje y desarrollo personal de alumnos y profesores.
¿EN QUÉ SE BASA?
El Programa TREVA ha sido validado cualitativa y cuantitativamente en diversos estudios científicos y una tesis doctoral.Se basa en los últimos descubrimientos neurocientíficos.
¿DE QUÉ TRATA?
En un primer estudio de análisis de los 40 métodos de relajación, meditación y conciencia psicocorporal con mayor rigor científico y eficiencia se llegó a la conclusión de que sólo existen NUEVE RECURSOS PSICOFÍSICOSBÁSICOS para meditar o relajarnos, los cuales son empleados de diversas maneras según el objetivo que queramos conseguir (concentración, serenidad, energetizarnos... ) y la persona que los utilice.
Estos nueve recursos tienen varias aplicaciones entre las que se encuentran
Soñar despiert@, es el mejor de los sueños. Los Cambios que deseemos en Nuestro Mundo deben empezar desde nuestro interior. El mayor logro y el necesario Amarte en primera persona. Amar sin posesión ni apego. Alas de Libertad para ser quien tú Alma expresa. Conectadas a los Colores de la Madre Tierra.
